一、智能，是智慧和能力的總稱
1、語言智能 （Linguistic intelligence）
是指有效的運用口頭語言或及文字表達(dá)自己的思想并理解他人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用言語思維、用言語表達(dá)和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力結(jié)合在一起并運用自如的能力。他們適合的職業(yè)是：政治活動家，主持人、律師、演說家、 編輯、作家、記者、教師等。
2、數(shù)學(xué)邏輯智能(Logical-Mathematical intelligence )
是指有效地計算、測量、推理、歸納、分類，并進(jìn)行復(fù)雜數(shù)學(xué)運算的能力。這項智能包括對邏輯的方式和關(guān)系，陳述和主張，功能及其他相關(guān)的抽象概念的敏感性。他們適合的職業(yè)是：科學(xué)家、會計師、統(tǒng)計學(xué)家、工程師、電腦軟體研發(fā)人員等。
3、空間智能( Spatial intelligence )
是指準(zhǔn)確感知視覺空間及周圍一切事物，并且能把所感覺到的形象以圖畫的形式表現(xiàn)出來的能力。這項智能包括對色彩、線條、形狀、形式、空間關(guān)系、很敏感。他們適合的職業(yè)是：室內(nèi)設(shè)計師、建筑師、攝影師、畫家、飛行員等。
4、身體運動智能( Bodily-Kinesthetic intelligence )
是指善于運用整個身體來表達(dá)思想和情感、靈巧地運用雙手制作或操作物體的能力。這項智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。他們適合的職業(yè)是：運動員、演員、舞蹈家、外科醫(yī)生、寶石匠、機械師等。
5、音樂智能( Musical intelligence )
是指人能夠敏銳地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏、音色等能力。這項智能對節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性強，與生俱來就擁有音樂的天賦，具有較高的表演、創(chuàng)作及思考音樂的能力。他們適合的職業(yè)是：歌唱家、作曲家、指揮家、音樂評論家、調(diào)琴師等。
6、人際智能( Interpersonal intelligence)
是指能很好地理解別人和與人交往的能力。這項智能善于察覺他人的情緒、情感，體會他人的感覺感受，辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。他們適合的職業(yè)是：政治家、外交家、領(lǐng)導(dǎo)者、心理咨詢師、公關(guān)人員、推銷等。
7、自我認(rèn)知智能(Intrapersonal intelligence)
是指自我認(rèn)識和善于自知之明并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力。這項智能能夠認(rèn)識自己的長處和短處，意識到自己的內(nèi)在愛好、情緒、意向、脾氣和自尊，喜歡獨立思考的能力。他們適合的職業(yè)是：哲學(xué)家、政治家、思想家、心理學(xué)家等。
8、自然認(rèn)知智能（Naturalist intelligence）
是指善于觀察自然界中的各種事物，對物體進(jìn)行辯論和分類的能力。這項智能有著強烈的好奇心和求知欲，有著敏銳的觀察能力，能了解各種事物的細(xì)微差別。他們適合的職業(yè)是：天文學(xué)家、生物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、考古學(xué)家、環(huán)境設(shè)計師等。
二、共贏思維
共贏思維是人與人或人與自然之間更好的、和諧的共處方式。當(dāng)然，它不是逃避現(xiàn)實，也不是拒絕競爭，而是以理智的態(tài)度求得共同的利益。共贏是一種卓有遠(yuǎn)見的和諧發(fā)展，既利人，又利己；既合作，又競爭；既相互比賽，又相互激勵……達(dá)到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單贏要大得多，遠(yuǎn)得多
三、知行合一
王陽明先生的“知行合一”不是一般的認(rèn)識和實踐的關(guān)系，強調(diào)知中有行，行中有知，以知為行，知決定行。陶行知先生的生活教育理論的精髓和方法是“教學(xué)做合一”， 教學(xué)做是一件事，而不是三件事，做是教和學(xué)的中心。 “知行合一”與“教學(xué)做合一”都強調(diào)做，即行，“教學(xué)做合一”是“知行合一”在教育上的應(yīng)用和發(fā)展。生活教育理論是陶行知先生在對“知行合一”的批判中繼承和發(fā)展而來的。