建蘭中學(xué)張軼婷主任首先帶我們參觀了學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美典雅，為師生創(chuàng)造了優(yōu)良的教育教學(xué)氛圍。老子曾說(shuō):“天下大事，必做于細(xì)。”校園建筑設(shè)計(jì)布局合理，文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。

       張軼婷主任詳細(xì)地介紹了學(xué)校大腦的人工智能中樞——學(xué)校數(shù)據(jù)大屏。依據(jù)數(shù)據(jù)大屏的呈現(xiàn)，對(duì)每個(gè)模塊進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，班級(jí)風(fēng)云榜、實(shí)時(shí)課堂、建蘭修煉等九大數(shù)據(jù)可視化模塊非常震撼地展現(xiàn)了學(xué)生的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)狀況。所有的數(shù)據(jù)沉淀下來(lái)，反映了全校每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況。

      建蘭中學(xué)副校長(zhǎng)陸韻非常全面地介紹了建蘭大腦的發(fā)展情況和運(yùn)行機(jī)制，具體介紹了潛龍計(jì)劃的研究模式，在建蘭大腦的支撐下，其精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)的具體運(yùn)作方式，以及大腦實(shí)現(xiàn)診斷、減負(fù)、增效三大功能的具體操作路徑等。

        學(xué)校大腦以“讓最聰明的‘大腦’為更聰明的你服務(wù)”為目標(biāo)，讓數(shù)據(jù)活質(zhì)化、系統(tǒng)化、有效化，將人工智能應(yīng)用于學(xué)?！敖獭迸c“學(xué)”的過(guò)程之中，成為教育迎接未來(lái)社會(huì)發(fā)展與挑戰(zhàn)的超工具支撐。